新中国成立初期，鉴于当时的国际国内形势，中国共产党在高等教育界掀起了一场高校院系调整改革运动，它不仅是高等教育史上的一件大事，更是新中国成立后中国共产党人进行的社会变革的重要组成部分。高校院系调整是巩固政权的需要，是适应国家政治、经济、文化等新变化的需要，同时也是高校寻求自身更好发展的需要，这些因素共同促成了院系调整改革方案的实施。本次院系调整大致经过了四个侧重点不同的阶段：1949年底-1951年底以京津沪为主的小范围调整，它是这次院系调整的序幕，随后的1951年底-1952年的大范围调整使调整之风吹遍整个中国，1953年底以中南区为重点的继续调整是对第二阶段的补充，而1955-1957年的调整则带有很大战略转移性，院系调整后各大高校的专业设置也发生了相应的变化。50年代的院系调整适应了国家经济建设的需求，为社会主义高等教育的基本架构奠定了基础，传统的教育理念得到修正，整体上来说这次院系调整是成功的也是必要的，但是改革的初衷并未完全实现，存在很大的弊端，如教育格局单一、人文社会学科遭遇瓶颈、价值取向功利化等。这些弊端是我们在今后的改革中要引以为鉴的，增强专业设置的科学性、根据具体情况量力而行、注重可持续发展和私立高等学校的发展都是我们从中获得的宝贵经验。