高考作为一种课程评价方式对高中语文教学有着重要影响。基于此,本文侧重研究上海高考近五年文言文试题的发展、命题依据,并对其命题特点进行归纳与评析,同时结合目前高中文言文教学的现状,探析高考文言文命题导向与高中文言文教学之间的关联。本文分为四个部分:第一部分:分析2009年至2013年上海高考文言文试题的发展情况,以及命题依据的完善情况。第二部分:分别对上海高考近五年文言文试题的默写部分、诗歌鉴赏部分、文言文阅读部分进行分析,从题型、测量目标与能力要求、难度与区分度等角度对上海高考近五年的文言文试题进行评价。第三部分:分析目前高中文言文教与学的现状,并结合实际教学经验对其进行原因分析。第四部分:分析高考文言文命题导向与高中文言文教学之间的关联,并在此基础上对高考文言文命题和高中文言文教学提出改进的建议。