近代时期，西方“男女平等”思想的传入对中国社会产生了重大的影响。该思想在传入的过程中，与中国的传统思想产生了融合与冲突，融合的标示之一就是中国近代女子教育的兴起。同时，在与传统思想不断冲突的过程中，女子教育的教育目的也经历了几多变迁，从最初的“贤妻良母”的教育目的，到后来的完整“人”的教育。女性无疑是近代女子教育的最大受益者，教育使得她们的思想得以启迪、学识得以增长、能力得以提高，最终导致了大批有别于传统女性的“新”女性的登场，开启了女性近代角色建构的过程。觉醒了的“新”女性开始批判性地审视女性的传统角色，使占主导地位的贤妻良母论不断遭到质疑和批判，甚至被突破乃至超越。近代女子教育为女性角色的建构铺设了平台，而接受了教育的女性又成为推动女性角色蜕变的有生力量，经历了一个由被动到主动，由男性的最初提倡到自身最终觉醒的过程。不管是以吴贻芳为代表的事业型女性，还是以陈衡哲为代表的家庭、事业兼顾型女性，她们均超越了对传统女性角色的定位，以一个完整“人”的身份去自主地选择所要承担的女性角色，为她们后来的女性树立了榜样。　　本论文主要通过整体研究与个案研究相结合的方法，以点带面，客观、系统地勾画出近代时期女子教育与女性角色蜕变的全貌。先从整体的角度入手，循序渐进地把握中国近代女子教育的兴起与演变发展，再从微观（以典型女性为代表）的视角对接受过近代女子教育熏陶的女性角色认知与蜕变的过程进行梳理，最后从宏观的角度总结出近代女子教育影响下的女性角色蜕变对当代女性的启示，从而比较客观、系统地勾画出在中国女子教育影响下的近代女性角色蜕变及其影响。