改革开放以来，中国已经成为地球村的一员。不同国家，不同文化之间的交流与日俱增，中国也在积极的吸收各种文化，同时也向世界各地介绍中国文化。中国人有了更多的机会了解其他的文化，同时中国与其他文化群体之间的交流也在增长。随着越来越多的国际大事件，例如奥运会，世博会在中国的成功举办，更多的中国人意识到了跨文化交际的重要性，尤其是大学生。基于提高大学生新生的跨文化敏感性，作者设计了一个为期两天的培训项目。鉴于培训对象几乎没有跨文化交际的经历，作者试图以华裔美国文学作品作为培训材料，因为培训对象对文学作品并不陌生，相比于传统的培训材料，文学作品更易于接受。另外一个原因就是华裔美国文学作品中所呈现的文化冲突大多是关于母女之间的文化冲突，中式母亲与美式女儿之间的文化差异，所以，这些文化差异更易于培训对象的接受。在本论文中，作者采用由陈国明和Starosta编写的跨文化敏感度量表（ISS），此外，作者也设计一个关于培训对象跨文化体验的问卷，在培训前，采用访问的形式获取信息。培训前，一共有80名同学参与跨文化敏感度量表的问卷调查，其中四十名同学将要参加培训，培训后，参加培训后的同学第二次做ISS的问卷调查。作者会将培训前的问卷分为将实验组与控制组，进行对比，同时将四十名培训对象的前测与后测进行对比，论证培训前两组人的跨文化敏感度有无差异，培训对象培训前后的跨文化敏感度是否提高。本论文主要解决三个研究问题，大学生的跨文化敏感度如何，尤其是大学新生的跨文化敏感度。华裔美国文学作品能否作为跨文化培训的材料，以及基于华裔美国文学作品的跨文化培训设计是否有助于提高大学生的跨文化敏感度。培训之前的测试结果显示，参加问卷调查的八十名同学在跨文化敏感度的五个维度上得分均较低，而在尊重文化差异这个维度上得分较高。作者采访了其中一些参与者，据受访者回答，他们认为与其他的几个维度相比较，他们更容易做到尊重文化差异。培训之后的数据显示，他们的得分均得到了提高，尤其是交际信心，交际愉悦度以及交际中注意度都得到了提高。对文化差异的尊重以及交际参与度也在小范围上得到了提高。