体育家庭作业除了能影响学生自身的课后体育锻炼行为外,也在潜移默化地影响着其整个家庭对于体育锻炼的认知,容易引导全民健身和锻炼热潮,这也凸显了体育家庭作业的重要价值。在体育教学中,课外体育教学也被认为同课上体育教学同样重要,不同形式的体育课外活动能极大地丰富青少年儿童课外生活,增强其体质。然而,就目前来看,小学生的体育锻炼缺乏明确目标,且锻炼标准也尚未统一。基于此,笔者拟通过理论与实践相结合的方式,并借助文献研究法和实验分析法等对体育家庭作业对小学生身体素质影响进行研究,结果如下:一、同对照班相比,实验班学生各方面素质在实验后都显著提高,且差异达到显著水平;与自身相比,实验班学生各个指标在实验后较实验前有显著提高,且差异达到显著水平;与自身相比,对照班实验前后差异尽管也达到显著水平,但各指标没有显著增加。二、合理布置体育家庭作业能培养学生自主体育锻炼意识,激发其体育健身兴趣,并将体育锻炼长期坚持下去。三、体育家庭作业不仅能提升小学生体育锻炼积极性,也能引导家长参与孩子的体育锻炼过程,在提升孩子交际能力的同时能显著改善亲子关系。综上所述,本文研究了体育家庭作业对小学生身体素质的影响,并就合理布置体育家庭作业以完善学校体育教育提出了建设性意见,以期能为体育教育改革和创新发展提供理论参考。