初中语文写作教学致力于提升学生的人文素养,对语言表达能力和思维能力的提高以及正确价值观的养成有重要意义。但是当前初中语文写作教学的现状并不乐观,在中考的压力下,教师写作教学应试倾向严重,过于注重对写作技巧的教授,忽视了学生的能力发展和素养提升,导致出现了教师写作教学模式化、学生写作套路化的现象。随着课程改革的推进,语文核心素养成为新时代语文课程的目标指向,为初中语文写作教学提供了理论参考。本研究以语文核心素养为指导,分析了初中语文写作教学的现状,探究切实有效的初中语文写作教学策略,为提高初中语文写作教学质量、培养学生的语文核心素养提供借鉴。本文的绪论部分介绍了研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究内容和研究方法。本论部分分为四个部分,第一部分阐述了语文核心素养的四个维度、初中语文写作教学的目标和理论依据,探讨了基于语文核心素养的初中语文写作教学的意义。第二部分通过问卷调查发现了初中语文写作教学存在的问题,主要是写作教学理念落后、写作教学方法单一、写作教学过程重视技巧、写作教学资源匮乏以及学生写作目的应试化。第三部分分析了初中语文写作教学问题产生的具体原因,主要是写作教学实践与素质教育理念脱节、写作教学理念功利化、写作教学方法模式化以及学生主体地位缺失。第四部分从写作教学目标的确立、写作教学环节的设计、写作教学资源的开发和写作评价机制的建立四个方面提出了语文核心素养背景下初中语文写作教学的策略。结语部分对论文进行了概括和总结,反思了论文存在的不足。