课外经典阅读是语文学习的重要组成部分,也是培养人们人文素养和各项能力的重要途径,在学生整个语文学习中具有不可替代的作用。但在目前的教育环境中,课外经典阅读在高中似乎更多的是叫得响,而行动却很寥寥,整个高中期间,学生对课外经典的阅读却更多是一纸空文。尤其在农村高中,课外经典阅读的推进从主观和客观上都受到了很大的制约。2016年笔者对湖南浏阳的三所农村高中400多名高中生和部分老师、书店分别进行了有关课外经典阅读的问卷调查和座谈,结果是忧大于喜,这激发了我对这一问题摸索和研究的想法。本文研究有三个重点:一、着力调查分析农村中学高中生经典阅读的现状和问题。当前农村高中课外经典阅读主要受对课外经典阅读的认识、目的、范围、愿望和习惯等方面的影响。二、针对农村中学高中生经典阅读问题的反思。笔者问卷调查后总结农村高中经典阅读问题产生的原因一是农村中学高中生课外经典阅读的被动性;二是农村中学高中生课外经典阅读流入形式化的指导。三、对解决农村高中生课外经典阅读存在的问题提出了初步的对策。(一)翻转课堂。这种模式与传统的课堂教学模式不同,这既是新课程改革不断深入、深化地体现,也是新课程改革在探索教学方法多样性的研究对象,还是社会发展与实践研究的内容,充分反映了“教学有法但无定法”的教育主张。(二)打造书香校园。以教师、学生发展为本,创新学习理念,构筑学习平台,创建学习机制、营造学习环境学习生态系统和共享网络。(三)提升教师对课外经典阅读的指导水平。学生的课外经典阅读水平要提高,教师的指导固然是必不可少的,这就要求教师要加强学习与反思,提升自己的专业素养;教师之间加强合作与探究。翻转课堂、打造书香校园和提升教师对课外经典阅读的指导水平等突破课外经典阅读的对策,能为高中课外经典阅读的开展,特别是农村高中课外经典阅读的开展提供一些指导和帮助。