高中生是人生成长的黄金时期,具有坚定远大理想信念、锻造知难而进精神、陶冶见贤思齐性情、培养坚韧不拔品质的内在励志需求,在思想政治课中实施励志教育具有重要意义。当前,高中思想政治课中可挖掘的励志资源主要有纸本资源、数字资源、校园文化资源和实践教学资源,可采取说理明志、榜样示范、名言警示等多种教育形式。通过调查研究发现,目前励志教育已在高中思想政治课中普遍得到实施,已成为高中励志教育的重要渠道,同时高中生较为认同思想政治课中的励志教育。但是由于部分高中思想政治课教师自身素养有限,以及缺乏对励志教育目标的具体化思考,使得在高中思想政治课中实施励志教育仍然存在着任课教师对励志教育的重要性认识不足、励志教育目标的偏离、内容有待丰富、方式方法有待改革创新等问题,影响了高中思想政治课中实施励志教育的实效性。高中思想政治课中要增强励志教育的实效性,就必须建设高素质的高中思想政治课教师队伍,这是实施励志教育的基础条件。同时在具体的励志教育实施过程中也应适度的设定励志教育目标,使高中生的短期目标与长期目标相结合,使学生能够在目标不断实现过程中获得成就感,能够坚持理想目标;励志教育实施过程中也应坚持以学生为中心,采用灵活多样的励志教育方法,科学把握励志教育的适度性,充实励志教育内容。另外,本土历史文化、鲜活生动的案例中也蕴含着丰富的励志教育资源,可利用本土资源因地制宜的实施励志教育。