学龄前阶段的儿童正处在身体和心理发展的关键时期，对周围的事物充满着无限的好奇与渴望。而动画片是以绚丽的色彩和生动的画面，给儿童好奇心带来满足的同时，对儿童的美感教育、认知教育以及心理教育等诸多方面起到了积极的不可忽视的作用。因此，设计一部适合学龄前儿童观看的动画片有着重要的意义。本论文采用调查法、观察法和实验法进行对课题深入研究。首先通过对哈尔滨市某幼儿园的实地调研，观察儿童的生活习惯并结合儿童发展心理学，归纳和总结出对学龄前儿童这一受众群体的心理发展趋势和对事物认知能力的特点。其次，从动画片制作前期规划及其制作过程中的表现形式、动画片的选题、角色设定、场景设计、画面构图、色彩、节奏、光线、配音及背景音乐进行逐一分析，结合上文中总结的学龄前儿童的发展特征和对事物的认知能力，提出适合在学龄前儿童动画中应用并有助于儿童健康发展的元素特点，同时，也提出动画制作过程中对儿童可能产生的消极影响。最后，在前文理论研究的基础之上，本文借鉴了国外优秀动画片的创意、技术手段等方面，归纳出适合运用在学龄前儿童动画片中的合理元素，结合目前参与大庆市动视文化传媒有限公司《戏说国学》的项目制作，通过实际案例分析，验证课题所提出的观点。