新的数学课程改革倡导“数学教学应注重学生动手实践、自主探究、让学生体验数学发现的历程”的教育理念。数学实验是以“主体参与数学知识的探究”和“数学教学是再创造再发现的教学”为基本理念,让学生在数学实验操作的过程中进行观察、分析、探索、猜想和归纳,从而亲身体验数学,理解数学的一种教学探究活动。数学实验教学恰好突出体现了新的数学课程改革的教育理念,随着数学实验在中学开展的不断深入,数学实验已成为数学教学改革的一个新亮点。笔者在研究国内外关于数学实验的资料的基础上,借鉴先行研究的经验,以数学新课程改革理论、素质教育理论、教育学、心理学的相关理论为指导,对中职数学课堂如何开展数学实验进行了探索。本研究主要包括以下四个方面:数学实验教学的研究综述;数学实验的概述;在中职课堂开展数学实验教学的探索;在中职开展数学实验的评价与反思。第一部分,分析了问题研究的背景与意义,阐述了数学实验引入中职课堂教学的必然性和必要性;第二部分,界定了数学实验的概念,论述了中职数学实验的分类与特点;第三部分,分析了在中职课堂开展数学实验的理论支撑,介绍了开展数学实验教学设计的基本环节,并结合具体的教学实践进行案例分析;第四部分,对数学实验教学进行了的评价与反思。研究结果表明:在中职开展数学实验教学,可以有效地提高学生的数学学习兴趣,培养了学生积极主动学习的愿望和能力,促进了中职学生的全面发展。最后,对本文的研究进行了总结,指出了本研究存在的不足,提出了进一步研究的课题。