改革开放30年来,我国的高等职业教育迅速发展,高等职业院校的数量不断增多,在教育规模取得可喜成绩的同时,也要关注教育的质量,因为质量和规模是衡量教育发展的两个重要指标,只有这两方面都得到发展才能促进高职教育的可持续发展。提高高职教育的教学质量是质量建设的核心和关键,教师作为其中的关键因素,更应该得到国家的重视,兼职教师作为高职教育师资的一部分,在加强校企合作和提高教学质量等方面发挥着不可替代的作用,但随着兼职教师的增多,在对兼职教师的管理中存在的问题也逐渐暴露出来。国家为了解决高职教育兼职教师中存在的问题颁布了许多法律文件,但这些法律法规并不完善,存在诸多的问题。在法规实施过程中也存在很多困难。本篇文章通过个案研究、调查问卷和访谈等多种形式具体了解高职院校中兼职教师管理的状况,通过对GM学院的调查,折射出当前管理中普遍存在的问题,从政府、企业、兼职教师三个方面寻找问题产生的原因,针对政府,企业,学校分别提出建议,形成政府管理、企业支持、高职院校实用的交互系统,更好地促进兼职教师队伍的发展。本篇文章分为五个章节第一部分是绪论,主要是论述问题的提出,研究本课题的理论意义和实际应用意义、国内外研究综述、研究思路和方法等几个方面,通过宏观分析,为后续的研究奠定基础。第二部分是相关的管理理论。以赫茨伯格双因素理论、马斯洛需要层次理论为基础,分析这两个理论在具体管理中的实际应用。第三部分,首先对兼职教师的概念进行界定,通过个案研究,进行问卷和访谈,分析GM学院兼职教师的来源渠道、兼职教师的性别、年龄、职称等,发现学校不重视兼职教师的管理,管理机制混乱。第四部分,从不同方面,探究问题存在的原因。政府层面相关的文件比较笼统,可操作性不强;学校方面对兼职教师的管理不顾规范,把兼职教师作为临时工,留不住人才;兼职教师流动性大,教学能力不强,素质不高。第五部分,根据兼职教师管理中存在的问题,提出相应的建议,采取行之有效的措施,逐一的进行解决,更好地完善兼职教师管理体系,促进高职教育的发展,从而促进教育的繁荣。