随着经济全球化、信息时代的到来，使得人们处于“变化是当今唯一不变的主题”的变革年代，领导环境发生了天翻地覆的变化，越来越多的人们将组织的成功归结为领导力这个关键因素。当前我国学院制回归的大背景、高等教育内涵式发展、二级学院工作的顺利开展等都对二级学院院长领导力提出了新要求、新挑战。本文围绕领导力理论、二级学院、学院院长三个关键要素展开，以期给相关研究提供有益借鉴。本文的具体结构安排如下：首先梳理了领导力研究的相关背景、研究意义、国内外研究动态以及本论文的研究思路和方法。其次是本研究的理论支撑和领导力理论的概述：领导力理论发展概述、领导力定义、中国科学院领导力五力模型。再次是对二级学院院长领导力有效实施的情境因素，也就是二级学院组织管理特性进行了分析：学院制的本质属性、类型，学院设置的原则，我国二级学院的组织结构、领导体制。根据领导力理论以及二级学院组织管理特性，二级学院院长领导力模型主要的构成要素有：教育理念、以专业知识与管理知识为显著特征的基本素质、学术道德与学术伦理、工作激情、管理智慧、战略管理、关系管理、决策管理、规范管理。二级学院院长领导力模型为我们科学、全面分析院长领导力存在的问题提供了理论依据与分析思路。最后，提出了二级学院院长领导力提升对策。运用理、才、德、情、谋提升二级学院院长感召力；以声誉资本为核心价值导向提升二级学院院长前瞻力；基于中国文化提升二级学院院长影响力；实施“借智、增智”工程提升二级学院院长决策力；运用“科学管理”提升二级学院院长控制力。