作为高校内部管理制度的重要组成部分,我国高校学术委员会制度在培养高级人才和促进学术发展方面有着重要的作用。高校学术委员会是高校校内学术权力最重要的载体。高校的学术委员会制度作为现代大学制度中的重要部分,其健康发展能够有效保障高校学术委员会在校内的顺利运行。教育部在2014年明确规定要设立高校学术委员会,学术委员会制度建设已经进入各个高校多样化发展的阶段。因此,在全面深化高等教育综合改革的进程中,有必要充实对我国高校学术委员会制度建设的研究。本文以我国高校学术委员会制度为研究对象,基于历史制度主义的研究视角,阐释我国高校学术委员会制度的历史发展阶段,探究其演变过程中的内在逻辑,分析其变迁的总体特征,从而为未来我国高校学术委员会的制度改革提供路径选择。基于此,本文的具体内容包括:首先是绪论部分,主要阐释了关于我国高校学术委员会制度的研究背景、意义、思路、方法以及相关的文献综述,具体阐述了我国高校学术委员会制度以及历史制度主义制度变迁理论的其他相关概念、介绍了历史制度主义的相关理论内容,并阐释了历史制度主义用于分析我国高校学术委员会制度变迁的可行性;变迁的基本历程部分基于历史制度主义关于依据历史发展关键节点划分制度变迁阶段的方法,将我国高校学术委员会制度变迁历程划分为萌芽阶段（1897-1949）、断裂阶段（1949-1978）、重建阶段（1978-2010）、多样化阶段（2010至今）四个阶段;变迁的内在逻辑部分结合历史制度主义的结构观、行动观、历史观分别对我国高校学术委员会制度变迁的内在逻辑进行分析;变迁的总体特征部分通过对我国高校学术委员会制度变迁的基本历程进行分析,着重探索了我国高校学术委员会制度变迁过程中具有的利弊相随、多样并存、三力合推这三个特征;最后对全文进行归纳总结,并就我国高校学术委员会制度的改革提出展望。