改革开放以来，文化建设在国家的全局工作中具有重要战略地位。校园文化作为一种社会现象，是学校校园里的社会文化，是学校建设的重要内容。校园文化的建设日益受到重视。中学体育竞赛活动是校园文化建设的重要组成部分，体育竞赛活动与校园文化建设的良性互动会产生双赢局面。本文以山东省中学为调查对象，采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对中学体育竞赛活动的现状、中学体育竞赛活动与校园文化建设互动关系进行调查并分析存在的问题，提出解决问题的建设性意见。研究结果表明：（1）中学体育竞赛活动与校园文化的关系是部分与整体、个别与一般的关系，二者是相互促进、相互影响的。当前，中学体育竞赛活动与校园文化建设之间存在互动，但大部分学校互动不明显。（2）目前，中学体育竞赛活动的现状并不乐观。一是大部分中学的正式体育竞赛项目较少，缺少特色项目；学生参与体育竞赛活动的人数比例明显太低；普通中学生参与非正式体育竞赛活动的频率较小。二是约一半的学校领导对体育竞赛活动的重视程度不够。三是中学体育教师的学历、职称均较高，专业理论培训、政治培训较多，但专业技能培训较少。（3）中学体育竞赛活动丰富了校园文化活动。体育场馆、设施、体育雕塑等增加了校园物质文化，但要全面调动学生参与体育活动，大部分学校体育场馆、设施的数量还不足；中学体育竞赛活动的传播促进了校园媒体的发展，但校园媒体的宣传力度还不够，校际比赛中没有形成一定的观众群体；中学体育竞赛及其衍生的活动丰富了校园行为文化，但学校重视程度较小；中学体育竞赛活动的组织和管理促进了校园制度文化的建设，但体育经费相对不足，来源较少；学生运动员学训矛盾较为严重。（4）在校园文化对体育竞赛活动的影响中，校园物质文化营造了体育竞赛活动氛围；校园文化在一定程度上影响了体育场馆、设施设计理念；校园制度文化可以完善体育竞赛活动制度，但多数学校执行的不够全面彻底；中学生对校园精神、校训的认识不足，校园精神、校训对运动员和学生的凝聚力、激励作用较少显现，大部分学校没有提出过竞赛理念。本文在以上研究结果的基础上，提出了相应的建议：第一，中学体育竞赛活动和校园文化建设的有效互动需要进一步完善，学校领导需要进一步提高对两种互动的认识并加以实践；第二，中学要大量增加喜闻乐见的项目，逐渐在学校内普及，提高中学生对体育活动的参与度，真正实现“以人为本”的教育方针；第三，学校要大力倡导非正式体育竞赛活动；第四，教师要重视对学生的体育竞赛思想教育；第五，学校要重视竞技训练的质量，增加体育竞赛观赏度。