汉语教学中教师口头语言与体态语言的结合是十分重要的,目前汉语教学中对于教师口头语言与体态语言的结合的认识并不是十分充分,很多老师在教学中并没有注意到这一点,教学质量还不高,特别是本人在来华留学和实习期间发现在留学生汉语课堂上及中国学生中文专业课堂上教师教学方式僵化,学生学习兴趣不高,课堂气氛也不活跃。汉语教学,为了追求听说读写的结合,所以有向学生传授知识、技能的特殊任务。如何使学生能更好地掌握知识、技能,有效地增强学生的语言水平,提高课堂教学的质量。本文探讨了教师将口头语言及体态语言结合的方法,希望为教学提供参考。本文总结了课堂教学口头语言与体态语言的内容,表现方式,效果与影响等,通过调查问卷分析了二者单用及结合使用的效果,提出将二者结合的具体方法,希望对教学有一定的指导作用。