脂肪酶的结构修饰、分子识别机理解析及性能强化

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gjsh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
脂肪酶是一种重要的生物催化剂,它对手性底物的立体识别机制,以及在非天然体系中的性能强化一直是研究热点。目前,研究者已经成功揭示了脂肪酶对手性仲醇的立体识别机理,并在此基础上对其酶活、选择性等进行强化改造。然而这些学说仍然难以解释脂肪酶对手性伯醇、手性酸的立体识别。鉴于目前通行的分子生物学方法只能用20种天然氨基酸改造蛋白质,可能在研究酶的分子识别机理方面欠缺灵活性,本文以化学修饰方法微调脂肪酶的结构,结合基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(MALDI-TOF-MS)以及分子动力学(MD)模拟技术,研究探讨了脂肪酶对手性伯醇和手性酸的立体分子识别机理。首先,研究了脂肪酶对手性伯醇的立体识别机理。设计了若干结构不同的手性伯醇酯底物,分析洋葱假单胞菌脂肪酶(PcL)对这些底物的选择性,得到了底物结构与选择性的关系;用化学修饰微调PcL的蛋白质结构,并用MALDI-TOF-MS表征,得到了酶的结构与选择性的关系;通过MD计算对底物、酶的结构进行模拟,从而提出了脂肪酶通过{PcL-Tyr29-Oη-H…Oyalc-y底物}氢键识别手性伯醇的定量机理,R2=0.985,较好地解释了脂肪酶对手性伯醇的对映体选择性规律。其次,研究了脂肪酶对手性酸的立体识别机理。以对手性酸具有对映体选择性的米黑根毛霉脂肪酶(RmL)为模式酶,以具有代表性的手性酸酯2-苯氧基丙酸丁酯(BPP)为模式底物。经MD计算RmL分别与(R)-BPP和(S)-BPP形成过渡态复合物时分子结构的差异,找到影响选择性的关键区域。通过对这些区域的相互作用分析,发现RmL表面的{Loopβ1-β2-Asp61…Arg86-α2}静电作用极大限制了酶分子容纳不同构型底物的分子柔性,从而实现RmL对手性酸的立体识别。以环己二酮修饰Arg86减弱了{Loopβ1-β2Asp61…Arp86-α2}静电作用,显著降低了选择性;以1-碘代-2,3-丁二酮在Asp61和Arg86之间构建比静电作用更稳定的共价键,显著提高了选择性。修饰后的蛋白结构经MALDI-TOF-MS表征和MD模拟计算,我们提出了脂肪酶表面的静电作用影响对手性酸立体识别的新机理。最后,还研究了脂肪酶在非天然体系中的性能强化。针对脂肪酶区域选择性催化脂肪酸与甘油合成1,3-甘油二酯的反应,研究固定化脂肪酶的新方法。通过物理吸附-疏水相互作用将脂肪酶固定化在poly(MMA-co-DVB)-Fe3O4磁性多孔聚合物上,使比活力提高170倍,重复使用30批次酶活力基本保持不变。然而酶的热稳定性提高不大。通过共价偶联将脂肪酶结合在表面活化的磁性纳米颗粒上,经过化学交联获得纳米磁性交联酶聚集体(NSM-CLEA),从而显著提高了酶的热稳定性,使其在75℃处理36h仍保持近80%剩余活力,同时酶的区域选择性从re=75%提高到90%。
其他文献
在超声条件下通过置换反应制备钯海绵铁(Pd0-s-Fe0)双金属颗粒,采用扫描电子显微镜(SEM)和电子能谱仪(EDS)进行表征.Pd0-s-Fe0催化还原降解溶液中的四溴双酚A(TBBPA)的实验结果表明,P
外治法治疗产后急性乳腺炎的体会钱志云(湖北中医学院,武昌430061)主题词乳腺炎/针灸疗法,外治法笔者采用针刺、拔罐、热敷、按摩的方法,治疗产后急性乳腺炎,经过27年的临床实践,效果满意。现
本文面向空间点目标探测,设计了基于高灵敏度CMOS传感器的空间点目标探测系统。首先对CMOS传感器图像进行降噪,提高传感器的探测灵敏度;其次,采用DSP+FPGA嵌入式架构,设计了
小肠镜在成人小肠疾病中有很高的诊断和治疗价值,是一种安全有效的检查和治疗手段。但小肠镜在儿童中应用较少,目前小肠镜被用于儿童不明原因消化道出血、小肠息肉、克罗恩病
本文采用问卷调查、教师访谈的方法,结合数字化写作平台在大学英语教学中的使用情况,对大学英语写作中教师角色自我认知进行了研究。结果表明,教师对于自己角色的自我认识比
中国传统文化源远流长。从生活方式和价值观念来看,儒家思想对中国社会影响最大。在各种文化思潮交流碰撞的现代社会,发掘儒家思想的核心价值,促进中华文化的当代复兴,具有重要的
目的:分析CT和MRI对急性脑梗塞的早期临床诊断准确率及应用价值。方法:选取我院2016年6月—2017年6月收治的62例急性脑梗塞患者,分为CT组与MRI组。CT组所有患者均采用CT检查;
世界自然基金会(WWF)向公众设计出的一系列有关保护物种多样性和生态平衡等主题的公益海报,在公益海报的元素应用、创意构思、版面构成、文字说明和海报背后折射出了一系列现
学校不断探索从“育才”向“育人”转变的教学改革路径,在广泛调研的基础上,推出“四六三职场导向”教学模式,力争通过科学合理设置课程,创新教育教学方式,将职业道德、人文素养教