绘本是二十一世纪以来国际公认的最适合幼儿阅读的书籍,无论从其精美的画面、诙谐的故事还是蕴含丰富上来看都是符合孩子的年龄特征的,近年来,绘本在市场上也逐渐风靡。由此,绘本教学也受到广大幼儿园教师的关注与青睐,很多教师也都将绘本教学当作日常教学活动加以开展。但在实际调查研宄中,研究者发现,多数教师在这些风靡的绘本中如何选择绘本、教师所选绘本的特征和依据等方面还存在诸多问题和困惑。本研究采用质化与量化相结合的研究方法对教师选择绘本的现状进行了调查,通过问卷法、教师访谈法、课堂观察法等方式收集资料,目的在于了解目前保定市幼儿园进行绘本选择的现状,针对现状提出相对应的教学建议。研究发现保定幼儿园绘本选择中存在以下几个问题,即:绘本选择系列、类别单一;教师进行绘本选择时比较关注全班孩子的发展而对孩子个别需求关注不够;本研究针对现状中存在的问题给出了以下几点建议:教师要树立独立自主学习绘本相关知识的意识、了解孩子的年龄发展特点,还要有要有一些教学技巧等,要以幼儿为本、了解孩子的阅读兴趣等。通过以上几点建议以期能够提高本地区幼儿园绘本选择的质量和水平。当然,本研究虽然取得一定的成果,但也存在诸多不足,有待进一步研究,如对前期现状调查的分析不深入,教师访谈需要进一步完善以及样本量需要扩大等。