改革开放以来,我国经济快速发展,现代化建设不断深入,社会发展趋向多元化。在全球化的背景下,多元文化的交流与融合已经成为我国社会文化发展的必然趋势。但多元化的社会发展格局带来的不仅是生机和活力,更有碰撞与摩擦。高校学生群体正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期,是受多元化发展的社会思潮影响最大的社会群体,如果没有正确的引导,很容易被拜金主义、利己主义、享乐主义等不良风气影响。在多元化发展的社会背景下,如何对高校学生价值观多元化的表现进行全面的认识,对消极方面进行引导、纠正,已经成为现在高校大学思想教育最为关键的问题。学生是高校校园文化的主体,从校园文化建设的目的、学生成长的自然规律以及社会发展的实际需求来看,学生在高校校园文化建设过程中发挥主体作用是必要的。现阶段,学生的主体性虽然得到了较为有效的发挥,但还存在很多问题:学校的人文环境和学术氛围较为薄弱,功利化和商业化气息很重,部分学生心理素质不过关等。本文从高校校园文化建设中的学生主体性出发,对高校校园文化建设中学生主体性发挥的现状进行了调查研究,对问题及出现原因进行了深入分析,并尝试对如何加强学生主体性提出几点建议。通过对高校校园文化建设中学生主体性的表现、原因以及问题的分析,本文提出了相应措施,旨在为正确引导学生主体性发挥提供借鉴,将理论运用于实践,以期为校园文化建设过程中如何更好发挥学生的主体性提供指导。