本文探讨的课题是泰国学生洋腔洋调问题及其成因以及相应的教学策略。作为对外汉语蓬勃发展的国家之一，泰国已经成为推动汉语国际传播的主要目的国，因此对泰国学生汉语学习问题的研究具有更为重大的意义。语音教学是对外汉语教学的第一步，只有帮助学生建立起牢固的基础，才能保证其他方面的教学顺利进行。本文立足于笔者作为赴泰汉语志愿者教师的教学实践，通过对学生在学习过程中产生的问题的观察和总结，运用对比分析等科学的研究方法，最终制定出有效的教学策略。希望通过本文的研究可以推动对泰汉语的进一步发展。本文总共包括4个部分的内容：第一章是引言。这部分的内容主要陈述了选题来源、选题研究现状和具体的研究方法。第二章则根据笔者在泰国的教学实践，对泰国学生在学习过程中出现的洋腔洋调问题的具体表现，做了全面深入的分析。这些问题集中表现在声母、韵母、声调、语流变调和语调这几个方面。第三章对泰国学生洋腔洋调问题的成因做了简要的分析。成因包括学习者自身的原因、汉语语音系统的影响和实际教学中的不足。第四章则探讨了纠正泰国学生汉语发音洋腔洋调的教学策略。