“教育是国计，也是民生”。在“十二五”规划里面，国家依然坚持不懈地实施科教兴国战略和人才强国战略。义务教育是我国的基础教育，大力发展我国义务教育对实施科教新国战略和人才强国战略具有重要意义。近年来，广西壮族自治区的经济取得了较快发展，人民生活水平进一步提高，但是纵观整个义务教育领域，特别是农村义务教育的发展却存在许多问题。农村义务教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。然而由于长期以来受我国二元经济结构的影响，广西的农村义务教育的发展比较落后，长期存在着教育财政支出总量不足、结构不合理、效率低下等问题，严重影响了广西小康社会的建设和民生工程的实现。本文基于民生的视角分析广西农村义务教育财政支出的情况。可以分为五个部分：第一部分，阐述了论文选题的缘由及意义，集中论述了国内外的研究成果，制定了研究内容及方法，并对相关的概念进行了界定。第二部分，介绍了农村义务教育财政支出的内涵，分析了影响农村义务教育财政支出的因素，界定了农村义务教育财政支出的结构，用民生的观点来评价和优化财政支出的结构。第三部分，用文献研究法，分析广西农村义务教育财政支出的现状。首先介绍了结构调整的背景；其次，针对广西近几年农村义务教育财政支出的发展变化，展开实证研究，并分析支出的规模、结构、效率的现状。第四部分，以广西农村义务教育财政支出为例，提出了农村义务教育财政支出总量不足、结构欠合理、效率较低等问题，并结合我国的政策以及广西实施的具体情况进行分析，挖掘其深层次的根源。第五部分，针对广西农村义务教育财政支出的问题和教育在民生中的地位与影响，从民生的角度提出改进广西农村义务教育财政支出的结构优化的政策建议，希望能为广西农村义务教育财政支出提供相关资料和理论的借鉴。