为比较菲律宾华校学生学习中、英、菲的语言态度和语言学习动机，本研究采用“配对变语技术”(the Match-guise Technique)和《语言学习动机量表》(Attitude／Motivation Test Battery)对菲律宾华校学生进行测量。研究表明：(1)菲律宾华校学生对菲语的语言态度最好，在感情上他们已明显倾向于本国的语言；(2)菲律宾华校学生对华语和英语的语言态度受说话者性别的影响，他们对女性英语说话者的总体印象好于女性华语说话者，对男性华语说话者外貌特征的评价高于男性英语说话者，但总体看来，对华语和英语的态度差别不大；(3)菲律宾华校学生的年级对他们的语言态度存在着显著影响；(4)华语教育系的大学生对菲语的感情强于华语，应注意培养未来的华语教师对华教事业的热爱；(5)业余华语学习者体会到了学习华语的重要性，对华语的态度好于英语，而和菲语没有差别；(6)小六的学生对中、菲、英三种语言的态度没有差异，尚未形成明显的态度倾向，而且他们对语言的态度较积极，华社应重视儿童的华文教育；(7)菲律宾华校学生的华语和英语的学习动机之间不存在显著差异，他们并不重英轻华；(8)菲律宾华校学生学习英语更多是因为其实用价值，而学习华语则包含较多的文化认同成份。