《留美学生季报》作为留美学生会的会刊,是留美学生传播科教思想的重要阵地,而本文的研究目的在于力图透过它找出科教思想在中国传播的新线索。文章主要通过对其编辑出版概况和内容进行分析,归纳与深化其中的观念,以季报中所介绍的两种思想的历史发展脉络为“经”,以同时期其他期刊为“纬”,在比较中探讨《季报》在两种思想的传播过程中所发挥的作用及所处地位。在传播科学救国思想的过程中,《留美学生季报》强调中国科学因“嗣响无人,遂成陈迹”,故无从发展,为中国贫弱之症结；强调科学乃富民强国之利器,与人生、与人之价值、与救国有着密切联系；提出以科学促进兵工农林水利的发展,“以工商业为之辅”,并建立科学的学界,将教育视为救国的重要手段,这是实现科学救国的3个主要途径。而其在传播科学教育思想的过程中介绍了“教育之鹄的科学教育”；指出“科学教育者有干有枝”,实现的途径有“学校之所教授,家庭之所训习”；提出“学会为人才养成之所”、“学术制造之场所”和“民智之促进团”；告知“科学之方法”及“科学方法之唯一精神”。另外,《留美学生季报》中有关留学教育的内容是其一大特色,其专门设有留学生记事栏目,主要登载留美学生会的活动,以及留学界的要闻。《留美学生季报》是五四运动前后引进西方科学救国和科学教育思想的最具代表性的期刊之一,也是以关注留学教育为主要内容的标志性刊物。它通过改善经营管理,扩大发行量,并与《留美学生月报》从国内国外两个渠道,中英双语共同传播的方式扩大影响力。另外,科教思想在中国的传播过程中《留美学生季报》起到了先导性作用。它为酝酿五四运动前夕民主与科学的氛围做出了积极贡献,并比《科学》更早地系统介绍了科教思想。它与《科学》堪称姊妹刊,并与《新青年》、《学艺》形成了美国、中国本土、日本对于传播科教思想的犄角之势。