“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”。人才是现代社会竞争与发展的重要生产力,人才是兴国之本、富民之基、发展之源。对于学术研究领域,这一规则同样适用。对高层次科研人才的研究一直是学术领域的一大热点。这些研究的核心是为了弄明白科研人才成长的环境和规律,从而培养更多的人才,最大限度的发挥人才的能力。21世纪,世界因为计算机技术而成为人类社会、物理世界、信息空间构成的三元体系。在世界正在进入以信息产业为主导的经济发展时期,数字化、网络化、智能化的新一轮科技革命席卷而来之时,本文将目光瞄准计算机科学技术领域的国家杰青项目获得者。本文对于高层次科研人才的学术画像主要包括以下两个方面:个人属性维度的研究:性别,年龄,籍贯,本硕博就读院校,博士导师;另一方面,学术属性方面的研究:论文数量和研究主题。在论文的数量上,依据中国计算机学会推荐学术会议和期刊目录对学者的论文成果进行定量分析;论文的研究主题则采用提出的三段式主题分析模型挖掘出学者的共性研究主题,进行演化分析。1)本文发现计算机学科杰青学者获奖年龄集中在40-45周岁,女性人数远低于男性。对于年龄较小的杰青获得者和女性学者分别运用CV分析法,本文发现互联网企业的研究经历对于计算机学科杰青人才成长具有正向加速作用,女性学者教育背景优良。在教育经历上,2/3的学者本硕博皆就读于211或985高校;学者师出名门普遍,师承关系上存在人才集聚现象。以领域为类别的师承存在差异性,领域的发展状况不同对名师的依赖程度不同,即技术应用场景广泛领域对名师依赖性低。除多媒体领域外,其它领域师出名门比例较大,而多媒体领域的学者导师则呈现出多样性和层次性,既有国际级大牛导师,国内领域专家,也有高校普通学者。2)学者的科研轨迹:论文数量上表现为发表在顶会上的论文呈阶段性增加趋势,其中以顶级期刊会议的增速最佳;学者的主题研究表现为3大特点:深挖(研究问题细化),横扩(原有技术扩展应用到新的研究对象和领域),交叉(原有技术和新技术的结合)。基于以上研究发现,本文提出加强校企合作研究,加强学科内人才的学术交流,跨学科的热点问题共享,技术交流,合作科研等途径促进人才的成长。该研究发现计算机学科高层次学者的共性特征,丰富科研人才培养的理论,为制定科技政策、培养高层次科研人才等提供重要参考。