随着新课程改革的不断深入,对学生学习能力的培养愈加重视,强调使获得知识与技能的过程同时成为能力发展的过程。各种教学方法亦逐渐重视学生能力的培养。新时期,传统纲要信号教学法对发展学生能力不足的弊端日渐凸显。论文以促进学生能力提升为导向,通过对传统纲要信号教学法改进发展,达到有效提升学生能力的目标。首先采用文献研究法,对传统纲要信号教学法进行客观评述,并对其不利于发展学生能力的原因进行分析。针对其原因,以新课程改革理念为指导思想,以相关教育学、心理学原理为理论支撑,对传统纲要信号教学法提出改进方法和措施,并结合教育实验研究法,对改进后的纲要信号教学法进行教学实验研究。通过对实验结果统计处理与分析发现,改进后的纲要信号教学法能有效提高学生综合能力的结论。该研究结果对改进初中地理教学方法、促进教学质量与学生能力提升等具有重要参考价值。