【摘 要】
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随着城镇人口的增加,城市生活成为一种普遍的生活方式,城市对人类发展产生越来越大的影响,城市何以繁荣以及可持续发展路径的探索受到关注。在我国,对这些问题的研究,哈尔滨会是一座合适的城市。经过近30年的发展,它由19世纪末的“小渔村”跃升为国际性城市,被称为“东方小巴黎”、“东方芝加哥”、“教堂之都”、“第一个花园城市”……,创造了中国近代城市发展史上的一个奇迹。本文从城市社会学及城市史视角入手,依据
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随着城镇人口的增加,城市生活成为一种普遍的生活方式,城市对人类发展产生越来越大的影响,城市何以繁荣以及可持续发展路径的探索受到关注。在我国,对这些问题的研究,哈尔滨会是一座合适的城市。经过近30年的发展,它由19世纪末的“小渔村”跃升为国际性城市,被称为“东方小巴黎”、“东方芝加哥”、“教堂之都”、“第一个花园城市”……,创造了中国近代城市发展史上的一个奇迹。本文从城市社会学及城市史视角入手,依据史料运用文献分析法对哈尔滨1898-1931年国际性城市形成原因进行分析,并依此探索城市繁荣的路径。通过梳理城市社会学家对城市发展影响因素的研究,认为国际性城市是城市发展的顶端,是实现城市繁荣的标志,并从广义上的“连通性”和“包容性”两方面给出国际性城市的定义,以此作为论文的框架进行分析。首先通过交通推动力、政治影响力和经济辐射力三方面体现“连通性”;其次通过移民规模、“花园城市”规划、多元建筑风格以及生活方式体现“包容性”城市文化;最后给出结论,并从城市社会学角度讨论城市何以繁荣的问题。本文研究发现,城市的繁荣发展需要实现资源要素的连通和流动,还需要有包容性城市文化,使得各文化之间能够实现互动、交流,迸发出新的社会形态。同时认识到城市发展是一个动态过程,在不同的时代背景下实现城市繁荣的连通性与包容性具有不同内涵,要紧随世界文明发展方向。
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随着图文一体化排版技术的迅速发展以及人们的工作与生活节奏日趋加快,人们越来越渴望轻松愉快的生活方式,开始将注意力转向以图像为主的信息接受方式。在科学技术的浪潮中,多媒体课程资源使得教师和学生接触知识的途径越来越丰富。但是在学校硬件资源匮乏的条件下,教材中的每一项资源就显得尤为重要。在偏远的山区,很多农村学校没有多媒体设备,因此,教材插图变成学生接触知识最直接有效的方式之一。插图是小学语文教材的“第
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