汉语副词“就”与“才”因其使用频率高、义项繁多，二者关系复杂、用法灵活在现代汉语副词中具有典型性，也因此成为对外汉语教学中的重点和难点。首先，本文对副词“就”与“才”的各义项进行了分类，并简要地总结出了各义项常用的基本句法结构。此外，还例举了13种相关常用句式，其中重点辨析了一些语义相近的句式。其次，本文对新疆大学国际文化交流学院所使用的精读教材——《博雅汉语》（前五册）中副词“就”与“才”的输出量进行了封闭式的统计，发现了教材在副词“就”与“才”作为语言点和非语言点编写上的优点和存在的问题，并对教材的编写提出了建议。再次，本文采用听力测试和问卷调查的方法，以新疆大学国际文化交流学院的中亚留学生为对象，进行了副词“就”与“才”习得情况的考察。通过对测试和问卷的统计和分析，发现了中亚留学生业已习得和不易习得的各义项和句式，及四种常见的偏误类型。最后，根据测试和调查结果提出了五点相应的教学建议。希望能给副词“就”与“才”，以及其他汉语副词的对外汉语教学，起到一点积极的作用，提供一些有益的启示。