扶志教育已成为当前农村脱贫地区青少年全面发展的重中之重,在部分偏远地区的以往扶贫模式中,较多重视物质扶贫,对于精神层面的扶贫还是缺乏针对性、全面化,如此以来,对于青少年的教育就不为全面。在偏远山区尤其是之前的深度贫困地区虽然目前已经脱贫,但最终摆脱贫困的唯一路径就是要依靠乡村振兴战略,目前已经全面建成小康社会,但这并不意味着脱贫工作已经结束,后续需要继续发力。之前乡村振兴工作的重点也是在农村贫困地区,这是因为发达区域的发展存在城市化进程,所以发达地区的乡村振兴工作较贫困地区都发展的较好,因此最终落脚点还是要在刚刚脱贫的农村地区深入推进乡村振兴战略,清醒认识脱贫摘帽当前形式。那么如何更好地推进脱贫攻坚之后的乡村振兴之路,就必须要做好这些脱贫人口的教育扶贫,如果想将教育事业发展的更好,就要先一步对青少年进行扶志教育,增强青少年的自信心,树立正确的核心价值观,尤其是西北部偏远山区的深度贫困地区的青少年更是需要扶志教育。陕西省白水县所处的地理位置比较特殊,它在陕北黄土高原和关中平原的过渡地区,在脱贫之前白水县都是隶属于国家级贫困县,同时白水县也是渭南市唯一一个山区县,贫困人口居多,贫困年代也久远,一半以上人口都曾属于贫困人口,医疗卫生和交通条件差,是西部地区比较典型的一个贫困县,现已经正式脱贫摘帽,所以陕西省白水县是研究脱贫地区青少年扶志教育比较理想的一个地点。本文选取青少年为研究对象,是因为青少年是乡村振兴未来战略实施的关键者,是农村发展的未来。在农村地区,对青少年的扶志教育因其经济发展困难等各种原因,工作面临严峻挑战。为全面认识白水县农村地区青少年的教育状况,通过将白水县脱贫地区青少年作为调查对象,采用文献研究法、社会调查诸如问卷调查、访谈录等方法,深入了解陕西省白水县农村地区青少年扶志教育的现状和存在的问题,总结出,农村脱贫地区青少年的扶志教育是存在很多方面的,有社会、学校、家庭以及个人四个方面。针对开展脱贫地区青少年扶志教育存在的问题,提出完善国家政策、第一书记协同治理、优化学校环境和家庭环境、青少年自我教育,在立德树人教育理念下,加强对农村脱贫地区青少年的扶志教育,在农村青少年中加强扶志教育将有助于引导广大青少年提高自己各方面的素质,积极投身家乡振兴事业。