词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,它直接影响学生四项基本技能即听说读写的发展。新课标对初中英语词汇教学也提出了新的要求,词汇教学在我国英语教学中越来越受重视。但在目前的初中英语词汇教学中,教师们虽然投入了大量的时间和精力讲解词汇,可收到的效果却不尽人意。因此找到学生词汇学习中存在的问题并加以解决显得尤为重要。探究式学习是一种鼓励学生自主学习、自主探究的教学方法,可以为学生自由表达、主动质疑提供很多机会,符合社会发展和新课程标准的要求。探究式词汇教学是指在初中英语词汇教学中通过设计一系列具有探究意义的活动和任务让学生自主探究词汇学习的策略,从而培养和加强学生的语言运用能力。作为教学活动中重要的组成部分,教学设计的好坏直接影响着教学质量的高低。所以,本文将以探究式词汇教学为基础,对探究式词汇教学策略进行了课堂教学设计。在实行了为期三个月的教学实践后,笔者设计了一组调查问卷,用于调查学生对探究式学习的态度及他们认为这种词汇教学方法是否有助于帮助自己找到合适的词汇学习方法。问卷结果显示大部分学生对探究式词汇教学持肯定态度,证明探究式学习方式对初中英语词汇学习有一定的积极影响,同时说明探究式教学法可以应用于英语词汇教学。