本文是一篇英汉模拟交替传译实践报告,语料选自伦敦政治经济学院的演讲“蝴蝶政治”,笔者重点研究主持人克里斯汀·奇金和演讲者凯瑟琳·麦金农的发言,并以该语料作为案例分析对象,基于图式理论,研究口译过程以及产生的问题,并依据图式理论得出处理问题的策略。康德在《纯粹理性批判》中曾说图式是学习者以往习得的知识结构或是纯粹先验想象力的产物。从宏观角度来看,图式理论能够解释人脑的记忆过程。而记忆作为口译中不可缺少的一部分对译语的质量有着重要的影响。随着图式理论的发展,鲁梅尔哈特继续发扬完善此理论,他认为图式理论是以等级层次保存于长时记忆中的一组“组成认识能力的建筑砌块”或“相互作用的知识结构”。本次实践报告介绍图式理论的定义,特点以及其在口译中的应用。此外,本文还探讨了基于该理论的口译策略,即当图式值与图式空位完全对接时可采用直译译法;当译员译得不完善或者有遗忘的情况时,可采用图式调动的方法,调动记忆中的图式进行修补翻译;当听众缺乏专业知识,而演讲者用词过于专业时,译员需要主动用更易懂的语言向听众解释,此处是图式重建或图式调动,为解释译法;当专业用词理解不当并逻辑推理失败,抑或是发言人表达过于繁琐时,译员可采用图式舍弃的方法,即省略策略;在译员遗忘内容或没听清时,可通过各种图式理解下的各式记忆法进行合理猜测,联系图式使用合理猜测策略。本次实践报告还分析了此次口译任务中存在的问题和解决方式,以及图式理论对译员的启示等。