汉语中存在大量含有相同语素的词（同素词）,在意义和书写形式上都有相同之处,汉语学习最容易发生混淆。在对外汉语的教学实践中,笔者发现留学生对“害”类同素词语的混淆频率较高,目前“害”类同素词的本体研究与对外汉语教学研究都比较少,研究对象较为分散,缺乏系统性偏误探究。因而,研究选取《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中收录的“害”类同素词语,基于语料库对其混用情况、混淆程度进了考察,确定本文的研究对象为易混淆词“伤害、损害、有害、危害、害”。首先,借助中介语语料库考察了“害”类同素易混淆词的混淆现状与误用倾向。“害”类同素易混淆词呈现出一对多、多对一、多对多的混淆关系与单双向两个方向的误用情况,并分析得出“害”类同素易混淆词的误用性质主要为词语搭配不当。其次,基于汉语语料库对“害”类同素易混淆词的语义及句法进行了分析。在参考词典释义,词义对比分析的基础上,总结出其共同语义特征[+有害][+判断][+变化][+人],其区别语义特征[±具体][±抽象][±书面语][±口语][±完成]等。分析比较了“害”类同素易混淆词的句法位置、句法特征、句法功能,及其在“把”字句、“被”字句中的使用情况。最后,针对“害”类同素易混淆词的误用倾向,将词义分析与搭配差异对比相结合,展开了有针对性的易混淆词辨析及对外汉语案例教学设计,希望有助于“害”类同素易混淆词的辨析及其对外汉语教学。