农村留守儿童一直以来都是中国广大农村地区一个较为普遍的现象,尤其是欠发达地区,留守儿童比例一直较高。近些年来,随着城镇化速度加快,城乡差距不断缩小,全国农村留守儿童数量有了大幅减少,但仍是一个值得我们关注的特殊群体。可以预见的是,在未来的一段时期内,农村剩余劳动力仍然会持续转移,新的留守儿童还将继续产生,因此农村留守儿童问题还会在较长的时间段内存在。可以说,农村留守儿童面临的主要问题就是受教育的问题,这与孩子们的健康成长、农村经济的稳定发展、祖国未来的繁荣昌盛息息相关。因此,必须要着力解决农村留守儿童受教育的问题,让孩子们快乐的生活,健康的成长,成为德智体美劳全方面发展的社会主义事业的合格接班人。笔者作为一名在农村一线工作多年的教师,希望可以通过调查研究为解决农村留守儿童教育问题提供一些可行的意见和建议。文献法、问卷调查法、案例分析以及人物访谈法是本文主要采用的方法,以笔者所在的学校以及笔者的同事所教的班级中长期缺乏父母照料的留守儿童进行的调研。通过调查分析,农村留守儿童存在着很多方面的问题,如在平时的学习态度上、学习成绩上、心理健康方面、以及性格的养成、人际交往等方面,而产生这些问题的原因主要在政府机制不健全、政策不完善、原生家庭的影响、学校教育制度的缺失、社会教育的落后等等。而要解决这些问题,一要强化政府主导,完善有关的教育法制法规体系,增强有关留守儿童的教育法制法规的执行力,不断拓宽农村就业渠道,吸引人口回流,出台举措帮助农民工子女进城入学,完善教育资助救助和项目建设体系。二要夯实家庭教育,首先就是父母要切实转变思想理念,其次必须维系好家庭的沟通交流,改变原有的家庭教育模式。三是务必充分发挥学校教育主战场的作用,加大留守儿童的普查登记工作力度,对不完善的学校教育制度查漏补缺,科学创新学校教师管理制度,加强培训,开展心理咨询,为农村留守儿童成长保驾护航。四是要全社会协调联动,要为留守儿童创造良好的生活成长环境,全社会共同参与,共同管制,增加并不断创新社会志愿者服务,形成全社会参与的共管机制,从而我们整个社会形成合力。