21世纪人类专业分工越来越精细,很多创新研究都需要团队合作,任何重大发明创造没有共同的合作都很难完成;国与国的竞争靠创新,学生是祖国的未来。在传统的教学模式中,忽视了学生合作能力与创新能力的培养,因此我国教育部门把培养学生合作与创新精神作为教育工作的主要任务。小组合作学习要求以学生的学习为本,学生在自主学习的基础上提出问题,在课堂上各小组展示学习成果并提出问题,然后在教师引导下以提出的问题为中心,以解决问题为任务,开展合作探究学习。在小组合作学习的整个教学过程中,力求让学生在自我的经验基础上,通过自我学习、分析、思考、对比、质疑、批评、检验等过程主动建构知识,达到学生的知识和能力同步形成的效果。小组合作学习有利于培养学生的团队意识和创新能力。在本文的研究中,笔者总结了小组合作学习和创新能力的理论知识,探讨了小组合作学习的教学模式和学习过程,列举了教学案例,并进行了相关的教学实践,通过问卷调查的方式研究了小组合作学习对中学生创新能力培养的作用。数据分析表明,小组合作学习对中学生创新能力确实有一定的促进作用,尤其是学生提出问题、解决问题的能力。但同时笔者也发现了小组合作学习在实行过程存在的一些问题,并根据教学实践,针对存在的问题给出了几点建议:一、加强课程研究,编好学习内容;二、加强专业学习,提升教学水平;三、深入学生,加强小组建设;四、加强家校联系,消除家长顾虑。