现代诗歌以其独特的节奏韵律、自由的语言形式、丰富的精神意蕴抒写了诗人个体的生命韵致,具有深厚的文学内涵和教育价值,在培养学生的思维品质、创新学生的审美观念和树立学生的价值取向方面发挥着重要作用。2017版《普通高中语文课程标准》的发行出版和统编版高中语文教材的使用普及,更新了现代诗歌的教学目标和教学要求,但是关于统编高中语文现代诗歌类文本教学方面的研究成果却仍然不够。在这一背景下,笔者运用文献法和内容分析法,通过对统编高中语文现代诗歌类文本特点以及教学要点的论述、探讨此类文本在《普通高中语文课程标准（2017版）》和统编版高中语文教材下的教学价值,制定现代诗歌类文本的教学策略并进行教学设计,为一线高中语文教师提供教学建议。论文主体部分内容如下:第一章:对统编高中语文“现代诗歌”相关概念进行界定阐述;从现代诗歌文体特征、统编版高中语文教材、普通高中语文课程标准和高中阶段的学生情况四个方面来对现代诗歌的教学依据加以陈述说明。第二章:结合统编高中语文现代诗歌具体文本,从学科核心素养角度出发,挖掘该文本习得语言运用、促进语言建构;打破思维边界、提升思维能力、深化思维层次;获得审美体验、理解审美创造、陶冶审美情操;传承文化精神、拓展文化视野四方面的教学价值。第三章:基于对统编高中语文现代诗歌类文本的教学依据和教学价值的认识,在教学准备层面给出适配教学方法、区分教学目的、巧设教学任务、建构教学支架的教学策略,在教学实施层面给出品味诗歌语言、深入诗歌主题、尝试诗歌创作的教学策略。第四章:根据对前文提出的现代诗歌类文本教学策略,从教学情境、教学目标和教学过程呈现出统编版高中语文教材必修上册、选择性必修中册和选择性必修下册中三个单元现代诗歌文本的教学设计,最后对教学设计进行反思。