目前我们国家实行国家、地方、学校三级课程管理体制,因此贴近学生现实生活的地方优秀文化资源所蕴含的深刻思想政治教育价值的探索在此新形势下显得尤为重要。本文主要采用文献研究法、调查研究法、访谈法等,通过对鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课的现状调查分析,发现融入过程中已取得的成效、存在的问题及其原因分析,进而提出鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课的策略。本文共分为五部分对研究题目展开论述。第一部分绪论,主要探讨了鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课的研究背景、研究意义、研究方法和思路以及研究的创新点。并对目前国内已有的关于鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课的相关研究进行了文献综述。第二部分（第一章）,这部分内容主要回答“是什么”的问题,对鄂尔多斯地方优秀文化资源进行了整体概述,并对相关概念进行了界定。在此基础上梳理了鄂尔多斯地方优秀文化资源的种类以及特点。第三部分（第二章）,这部分内容主要回答“为什么”的问题,也是对鄂尔多斯地方优秀文化资源所蕴含的深刻思想政治教育价值的具体讨论。分别从几个方面论述了鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课的必要性。对必要性的研究是将鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课的现实基础。第四部分（第三章）,这部分内容主要对鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课的现状。对鄂尔多斯地区的教师和学生进行问卷调查,然后通过对调查问卷的数据整理,阐述了目前鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课的发展现状,从社会、国家、学校以及教师等不同维度分析产生这一系列问题的原因所在。第五部分（第四章）,主要回答“怎么做”的问题,也是本研究的最终落脚点。重点回答了如何将鄂尔多斯地方优秀文化资源融入到高中政治课的问题。探索鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课的基本原则。从实际出发,研究如何将鄂尔多斯地方优秀文化资源融入高中政治课全过程的问题,旨在突出鄂尔多斯地方优秀文化资源所蕴含的思想政治教育价值,丰富高中政治课的教学资源。这对于推进鄂尔多斯地区高中政治课的完善发展具有重要意义。