美术教科书作为美术课程内容与目标的载体,学校美术教育教材的主体,是美术教学的依据和学生学习美术的重要资源,其编写是否符合美术课程标准,符合时代背景,符合对学生的发展需要等,都是值得考量的。现行的美术教科书在教学实践中取得了显著成果,但在实践中还是存在一些问题。另外,由于教材编写者和教材的使用者在一定程度上的分离,致使编写出的教科书与具体教学情境存在差异,作为使用过美术教科书的一线教师,对美术教科书做一探索性的研究。本文以现行人美版中学美术教科书为研究对象,对人美版初中六册美术教科书和高中九册美术教科书做尝试性研究,其中高中美术教科书以《美术鉴赏》为主,其它美术教科书做重点性简单梳理。在研究过程中,主要进行了三个方面的研究。首先,对教科书的概况进行了梳理,对相关概念做了分析,综述了美术教材与教科书,进而论述了美术教科书的特点,阐述了美术教科书的作用及课标下美术教科书编写的原则。其次,对美术教科书进行研究,就教科书的整体结构、题材、课题与内容、学习建议、呈现方式做了剖析。最后,分析现行人美版中学美术教科书的优势与欠缺。根据自己对教科书的使用,依据学情和新课标对教科书的选材、与新课标教科书编写建议的符合度、有关于美术教科书在课堂中的应用、美术学科内容的综合性进行研究,并提出一些可行性的建议。