提升高校的核心竞争力,一方面是由国家发展战略决定的,另一方面这也符合高校自主办学、发展以及约束的强烈需要。尽管近年来针对高校核心竞争力进行研究的学者不乏其人,但是将研究对象聚焦在实力薄弱的地方高校是比较少的。笔者认为,高校的核心竞争力不应当仅仅存在于高水平的高校中。只有对地方高校予以更全面的重点关注,才能提升我国高等教育的整体发展水平。本文在经济全球化和知识经济发展的国际竞争环境、国家强国之路发展的要求与扶持的宏观环境以及山西省“双一流”高校建设对高校核心竞争力提出新要求的背景下,通过总结归纳前人的研究成果并对相关概念予以界定,对山西省本科高校核心竞争力的现状进行了描述性分析,包括将山西省高等教育发展情况与中部六省乃至全国范围的高等教育进行横向比较以及对山西省高等教育纵向发展历程的纵向比较。在此基础上,本文提出了山西省高校核心竞争力存在的四大问题,分别是基础实力较为薄弱,学科分布不合理;高等教育投入不足,基础设施不完善;师资力量亟需加强,人才培养质量不高;国际化重视程度不足,缺少对外合作。接下来,本文将不同学者对各类与核心竞争力评价相关的指标体系研究进行借鉴、改进以及优化,运用层次分析法(AHP)初步构建了山西省高校核心竞争力的评价指标模型。此评价模型包括了学科建设、科研创新、资源配置、人才培养、社会服务以及环境塑造在内的6项一级指标,并下设20个二级指标。同时,对中国校友会网编制完成、科学出版社出版发行的《2019中国大学评价研究报告》中获得四星的S高校与T高校的各子系统进行打分与反馈,运用模糊评价法对山西省高校核心竞争力进行具体的实证分析,并根据得出的结论对山西省高校核心竞争力存在问题背后的原因作进一步阐述。最后,根据理论与实证分析的结果及山西省高等教育发展的具体情况,从办学定位与发展战略、不同模块的核心竞争力、制度规范与评估机制等三个层面提出提升核心竞争力的具体对策与建议。