当前中国正处在经济社会全面转型的关键时期,随着经济转型的不断深入,必然要求文化领域做出相应的变革和调整,从而为整个社会转型的成功提供必要的文化观念支撑。因此,我们有必要对延安时期传统教育政治特性的转型及特性进行研究,这不仅能够丰富、发展和完善关于延安时期传统教育教育政治特性转型的理论体系,而且对当今社会转型的顺利实现具有十分重要意义。本文主要从以下四个部分论述了延安时期传统教育政治特性的转型及特征:第一部分为绪论,简要介绍了研究缘起、研究目的、研究意义、文献综述和研究方法等。第二部分论述了延安时期传统教育政治特性转型的标志。首先,阐述了延安时期传统教育政治特性的历史嬗变。其次,分析了延安时期传统教育政治特性得以转型的原因,主要包括文化和社会两方面的影响。在文化因素上,一方面从传统文化的转型展开论述,如孔家庙的倒塌等方面的影响,另一方面,又从时代文化进行讨论,如当时人们的文化水平等。最后,重点探究和阐释了延安时期传统教育政治特性转型的表现:学校是教育政治特性的桥头堡,社会是教育政治特性的主阵地,干部是教育政治特性的排头兵。第三部分通过分析总结出延安时期传统教育政治特性转型中的特征。这些特征主要包括实践性、时代性、民族性和革命性。第四部分为结论部分,主要从理论和实践两方面简要探讨了研究延安时期传统教育政治特性的转型及特征对当今社会的全面转型提供一些借鉴。