随着信息化和通讯技术的普及与发展,微课应运而生。有别于传统的单一教学资源,微课是以视频为载体,针对某一知识点进行解说的微视频。处于青春期的中职生注意力不集中,易受外界的干扰,但对新鲜的事物又表现出极大的热情和兴趣,微课的引入,契合了这一特点。研究微课在中职《基础会计》课程教学中的应用,营造一个新型愉快的学习氛围,从而达到提高中职生的学习热情和学习效率的目的。首先,论文利用文献研究法分析了当前国内外针对微课的研究现状,对微课的概念的研究综述进行了整理,介绍了解微课的含义、作用以及特点。其次,运用问卷调查法进行学习者分析,确定微课的内容,进行微课的教学设计。然后,通过六个班级作为实验对象,进行微课教学与传统教学的对比,来完成微课在本校的应用模式研究进行分析。研究数据表明,微课提高了学生的成绩,并使学生形成了良好的学习素养。最后,在总结和反思实施过程中存在问题的基础上,提出了提高微课在中职《基础会计》课程教学中应用的应对方案,主要有:优化微课资源的开发;搭建支撑微课辅助教学的软件平台;发挥学校作用,鼓励微课实施;合理分组,促进小组合作学习;提高教师自身的综合素养;支持学生课后及时复习巩固。