【摘 要】
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校本课程开发是社会进步、科技发展、教育变革的客观要求,是课程发展的重要标志.本学位论文在明晰学校办学宗旨情况下,以研究《矩阵的应用》校本课程的开发为例,为校本课程的
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校本课程开发是社会进步、科技发展、教育变革的客观要求,是课程发展的重要标志.本学位论文在明晰学校办学宗旨情况下,以研究《矩阵的应用》校本课程的开发为例,为校本课程的开发提供实践经验.论文采取文献检索法,查阅矩阵知识相关的文献和书籍,对其进行分类整理,提取有价值的信息,用于丰富校本课程《矩阵的应用》的内容.同时,采用行动研究法对校本课程进行开发和实践,并对实验中出现的问题,进行批判性的反思和改进.在高二实验班开展实验课,通过观察学生反应,来调整教学进度,确定教材内容的难易.通过对实验班学生的问卷和访谈调查,了解学生的学习方式和学习兴趣的变化.在教材的开发中,我们注意教材的系统性,注重采用活动教学、问题教学,重视学生自主学习.
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