近年来,历史虚无主义思潮再次涌现,其一改过去繁复的内容,开始以更加潜移默化的方式影响国人的思想,尤其是涉世未深、辨别力和判断力相对低下的中学生。因此,分析目前中学历史教学深受历史虚无主义影响的现状,并探析其原因、寻找解决措施,对于目前的中学历史教学具有重大的理论和现实意义。本论文将以“是什么—为什么—怎么样”的逻辑思路进行撰写,即“历史虚无主义是什么”“中学历史教学受到历史虚无主义影响的现状如何”“中学历史教学受历史虚无主义影响的原因是什么”“如何抵制历史虚无主义对中学历史教学的影响”。第一部分对历史虚无主义的相关概念进行阐述。首先明确历史虚无主义的内涵,其次探寻历史虚无主义的几大表现,最后从政治诉求、研究方法、传播途径三个方面总结了历史虚无主义的特点;第二部分对中学历史教学受历史虚无主义影响的现状进行调查分析,对中学历史教学受历史虚无主义影响的现状进行摸底调查,并对问卷调查的结果进行统计与分析,了解当前中学历史教学、中学生及中学历史教师受历史虚无主义影响的现状和程度;根据问卷调查的结果,分析并归纳中学历史教学受历史虚无主义影响的具体内容,囊括对历史核心素养培养的影响、对中学历史认知能力培养的影响等;第三部分论述中学历史教学受历史虚无主义影响产生不良影响的原因分析。当前历史虚无主义的消极影响逐渐蔓延到了中学教学。本部分从国内外环境的影响、中学生认知能力、中学历史教学中抵制历史虚无主义思潮的教育三个方面对其产生不良影响的原因进行探析;第四部分探讨中学历史教学受历史虚无主义影响的对策。从教师、学生、学校、家长、社会等多个层面进行分析,提出解决措施,改善直至消除历史虚无主义对中学历史教学的不良影响。