统编本初中语文教材由教育部组织编写,2017年开始在全国多数地区统一使用。统编本初中语文教材与之前版本相比,改动较大,新增了68篇选文。面对选文上的变化,一线语文教师能否准确地把握新增选文,及时转变教学方式方法,学生能否真正适应新增选文的学习,都成为社会各界广泛关注的问题。经过调查表明,统编本初中语文教材新增选文在教学实际中还存在诸多问题,因此,对统编本初中语文教材新增选文的教学研究就显得尤为重要。本论文主要从以下四个方面进行论述:绪论部分阐述了选题背景与意义、研究现状、研究特色和研究方法等。第一章阐述了统编本初中语文教材新增选文的大致情况。本章主要从统编本初中语文教材新增选文的编写依据、概况、特点三个方面进行分析。统编本初中语文教材新增了68篇选文,分布在初中各个年级,这些课文分为教读课和自读课两类,按照“人文主题”和“语文素养”双重线索组织单元结构。新增选文具有体现时代特征、重视传统文化和革命文化、重视学生自主学习等特点。第二章阐述了统编本初中语文教材新增选文的教学现状。通过对沈阳市某中学的语文教师进行问卷调查,深入分析统编本初中语文教材新增选文的教学成效及存在问题,并找出其中的原因。新增选文目前存在着对新增选文的认识与教学实践发生偏差、新增选文沿用旧教法等问题,通过初步分析,主要原因在于教师对新增选文的接触时间较短以及语文教学方式固化等。第三章提出了统编本初中语文教材新增选文的教学策略。本章针对现阶段新增选文教学存在的实际问题提出了区分课型与文体,分类教学;建构知识体系,培养语文素养;重视阅读指导,促进学生自主学习三个方面的教学策略。