政策执行难是阻碍我国学校体育发展的首要问题,中学田径教学的发展寓于学校体育的发展之中,本文将研究目光聚焦于中学体育课程改革政策的实施过程,主要运用文献资料法和逻辑分析法系统分析了制约我国中学田径教学发展的因素以及各因素间的联系,在此基础上运用模块化组织理论指导中学田径教学的政府、学校、社会一体化共建,探讨当下中学田径教学的发展思路与对策,并得出以下结论:1.政府、学校和社会一体化共建中学田径教学是未来学校体育发展的必然趋势。但当前我国学校体育改革还未建立有效的多主体参与机制,社会、家庭的参与度极低。2.中学体育课改政策落实不到位,组织结构封闭、监管机制失灵是阻碍我国中学田径教学发展的深层次因素。3.在体育应试化的影响下,现阶段我国中学田径在教学内容、评价方式上极为功利化,很难激发学生的学习兴趣,学习效果也较差。本文根据以上研究结论,提出以下中学田径教学的发展建议:1.从顶层设计入手,优化体育课改政策的制定过程,更多的吸纳来自学校体育一线工作者的意见和建议。2.应建立严格完善的监管体系,并引入第三方监管机制,进一步厘清各部门间的责权关系,积极加强政府、学校等相关部门的沟通协调,严格透明的保证体育课程改革政策落实在中学田径课程当中。3.地方政府和学校应保持开放的态度,以政府为依托,学校应与社会开展多渠道多领域多层次的合作。