当今世界是一个处处充满多元文化教育的时代,教师是否具备多元文化素养成为了教育界迫切关注的重点,迅速发展的全球化效应令多元文化教育成长为国际前沿教育。奋力跟进世界教育发展趋势,同样也符合我国对当代多元文化教育发展的现实要求。内蒙古自治区Y自治旗是一个由多种民族、多样文化自古共存、发展至今的多民族聚居区,践行多元文化教育成为历史必然选择。笔者发现,Y自治旗初中学校教育更倾向于国家所提倡的主流文化教育内容,对学习现代化知识的比例更重,教师对于应试教育内容的关注度更高,反之对多民族、多元文化、多元文化教育的认知学习较少,对于本地所存的多元文化关注度低,不能较好实现多元文化教育。多元文化教育对多元文化素养具有特定要求,教师具备多元文化素养利于更完善的实践多元文化教育,实现多元文化教育的目标。当地初中教师缺少一定的多元文化素养,学校缺失多元文化教育内容,为了内蒙古自治区Y自治旗能够全方位的实现多元文化教育,对于教师多元文化素养的培养势在必行。本文首先从理论层面出发,梳理了关于多元文化素养、多元文化教育的相关研究,其次在所学理论的基础上,对Y自治旗初中教师的多元文化素养、开展的多元文化教育情况展开调查,发现多元文化素养存在的问题。最终提出了对内蒙古自治区Y自治旗加强初中教师多元文化素养、实施多元文化教育的建议。