随着社会的发展与时代进步,概率统计内容已成为每个公民知识体系中重要组成部分。现阶段概率统计内容又作为高考的必考内容穿插在整个高中学段,而国内对概率统计内容的教学研究比较少。加强概率统计内容的教学研究是非常重要的,基于此,作者选取濮阳市部分高中数学教师和高中学生对概率统计内容的教学进行深入调查分析和研究。本文分为六个部分。第一部分主要论述概率统计内容教学研究的背景、提出问题的原因、国内外研究现状、研究目的和意义等内容。第二部分主要论述高中数学新课程标准与教学大纲的比较、概率统计内容教学的特点等。第三部分通过文献法、调查法、访谈法和教学实验法等研究方法对概率统计内容的教学进行研究。第四部分对教师和学生的问卷调查结果进行分析及研究,又分为两个内容。其分析研究教师的教学理念、教师对概率统计内容的基本教学情况、对相关概念公式的理解及认识、对概率值大小的判断、对随机思想和有关统计量的理解和认识。其二,分析学生对概率统计中基本概念和公式的理解运用情况、对数据的收集、整理、分析及解决的能力。第五部分选取人教版高中数学必修三“样本的频率分布估计总体分布”这一节内容,设计教案,并选取高一年级某个班的学生进行教学实验。实验表明,教师运用良好的教学方式及手段,对高中概率统计的教学可以起到事半功倍的效果。第六部分通过问卷的数据分析,教学实验的结果调查,总结本文的主要研究结论,在此基础上,对教师和学校提出几点建议。希望这些结论及建议能被采纳并得到广泛运用。