校园网贷是社会发展下的产物。但由于在校大学生缺乏对校园网贷的全面认知和良好的消费观、校园网贷平台缺乏有效的监控管理、部分校园网贷平台利欲熏心等原因,导致大学生借款后因未能及时偿还而造成了一系列负面影响。这些负面影响对借款大学生造成了心理上的巨大压力,如果未能及时释压,将可能出现各种严重后果。本文以福建省A高校为研究对象,通过文献调查法、问卷调查法、访谈法与观察法对校园网贷学生的心理压力反应以及心理压力源进行了分析。研究结果显示,校园网贷学生的心理压力反应集中为:精神压力巨大、出现暴力行为、出现偏差行为和非理性信念产生;校园网贷学生的心理压力源集中为:学生的消费观念不正确及对校园网贷认识不到位、家庭的监管不到位及家庭条件问题、学校的思想教育作用有限及监管不足、政府的管控不严格。并在认知行为理论和增能理论的指导下,运用小组工作的方法介入校园网贷大学生的心理释压。研究结果表明,认知行为理论与增能理论的实务策略适用于校园网贷大学生心理释压。最后,根据小组活动过程中的反思,提出改进活动方案的建议:社工需具有良好的领导与组织能力、建立良好的小组氛围与团体凝聚力、调动与发挥组员的积极性、时刻注意组员的心理活动状态、注重情感表达、掌握全面的专业知识。