随着社会经济改革的逐渐深入，现代科学技术的迅猛发展，国际合作的广泛加强，学校教育领域的各项改革不断被推进和深化，各级各类教学中的优质资源不断被拓展，高校体育作为学校教育的重要组成部分，在最近几年发生了很大的改革和变化。健美操是当前高校开设的体育课中深受大学生喜爱的课程之一，面对当前社会不断发展，体育教学理念不断更新，教学目标、教学形式和教学手段不断改革的现状，高校健美操教学也正朝着教学目标的多元性，教学指导思想的健康性，教学内容的多样性与可接受性，组织教法的灵活性，教学思想与教学形式的开放性等方面发展。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和实验法等研究方法，以学校体育发展为构建需要，以《(体操类)指导纲要》教学目标为指导思想，以社会需求为培养导向，以项目发展为构建动力，以课程教材为构建母本，以学生兴趣为构建参考，以学生自主选择教学内容为构建方式，以发展学生教学能力、编创能力与团结协作能力为主要核心，以提高学生艺术审美素质为隐性延伸，从大众健身类、竞技训练类和时尚拓展类的思路出发，分类构建高校体育教育专业健美操(普修)课教学内容体系，并进行相关实践。为充分发挥健美操项目所蕴藏的丰富内涵，适应项目发展、社会发展和学生自身发展的实际需要提供参考，为我国高校体育教育专业健美操(普修)课教学提供借鉴，也为其他体育术科教学内容体系改革提供有益指导。