在当前城乡一体化快速发展的社会背景下,努力建设城乡统一标准的义务教育学校是我国为促进城乡义务教育均衡发展、实现教育公平而作出的重要举措。研究城乡一体化背景下的义务教育学校建设标准,具有重要的现实意义。本文主要运用文献研究法、理论分析法和比较研究法对城乡一体化背景下义务教育学校建设标准进行了系统研究,包括以下四方面内容：第一,义务教育学校建设标准在我国有一个历史发展的过程,在不同阶段呈现出不同的特点,并与我国社会发展的历史阶段相适应。分析义务教育学校建设标准的历史沿革,为完善当前的标准提供了充足的历史经验。第二,本研究还介绍了几个发达国家制定的义务教育学校建设标准及相关法律法规,为我国制定和完善城乡统一的义务教育学校建设标准提供了启发和可借鉴之处。第三,我国当前几个义务教育学校建设标准仍然存在很多问题,包括“标准缺乏严格的城乡统一体系,内容形式各样,随意性较大”、“标准未能及时跟进教育的时代要求”、“标准对学校安全问题的规定并不全面”、“学校缺乏特色化建设”、“标准的部分指标参数的科学性有待进一步验证”等。第四,本研究根据上述对目前标准中存在的不足的分析,提出以下几方面的改进对策,主要包括：明确教育管理部门对完善城乡统一的义务教育学校建设标准的责任；制定相应的法律和制度,保障义务教育学校建设标准的真正落实；完善农村学校硬件设施建设,加强对其软件建设的指导；加强对标准的监督问责管理等。