儿童的发展关乎着整个国家的未来，相比较农村留守儿童同样具备发展为有能力、有思想、有进取精神的国家优质栋梁之才。关注农村留守儿童问题不仅是学校、家庭的责任，更是整个社会不可推卸的一种义务。随着科技的飞跃发展和广泛传播，大众传媒已经普及到了千家万户，电视与网络不仅在城市里普及，在农村里也发挥着越来越重要的影响力，成为了大部分农村留守儿童学习之余闲暇时间掌握新信息、了解外面世界、娱乐生活的重要工具。　　本研究通过对农村留守儿童接触电视的频率状况、内容等方面调查分析，从影响留守儿童社会化的种种社会因素中包括社会、学校、家庭、同辈群体等，剥离出电视传媒对农村留守儿童的思想道德、人际交往、语言表达、学习生活和社会价值观所带来的利弊。笔者采用定量研究方式，主要运用问卷调查、访谈、实地考察和统计方法，研究地点为辽西地区X，Y，Z乡镇，研究对象为乡镇区域内九年一贯制学校的学生，主要选取4—9年级的1238学生为样本总量，通过实地调查所获得的1238份问卷进行整理和数据编码工作，利用社会学的专业统计分析软件Spssl8.0建立数据库，进行研究分析。　　本研究结论如下：笔者在对1238名学生的问卷资料通过录入、分析的过程中发现，电视传媒对农村留守儿童社会化的影响利大于弊。包括以下几方面：　　性格方面：电视传媒对农村留守儿童性格方面的发展和影响是积极、正面的，对家中父亲外出打工的农村留守儿童影响尤为显著；学习方面：很多留守儿童并没有影响自己的学习成绩，部分农村女留守儿童的成绩有了提升；语言表达能力方面：电视传媒可以促进留守儿童语言、词汇的学习，帮助留守儿童在语言表达和交流上有一定的准确性与合理性；人际交往、生活技能方面：由于看电视节目类型相似度很高，增加了留守儿童与小伙伴之间的共同话题，对农村留守儿童的人际交往都有促进作用，同时也逐步培养了他们如何安排事情、解决问题能力；家庭情感方面：接触电视传媒并不会造成家庭关系疏远，对留守儿童家庭情感的发展起到了正面引导作用；思想道德、价值观方面：在接触电视传媒后，更有助于留守儿童留守儿童道德观价值观的形成，对母亲打工和父母均外出打工的留守儿童影响最显著。　　总体来说，电视传媒在一定程度上能够取代父母、老师及其他监护人对留守儿童的初期影响。在电视传媒的影响下，农村留守儿童接受了更多的知识和新鲜事物，帮助留守儿童打开了接触外界的大门，刺激并激发了他们的内在潜力，有助于农村留守儿童形成正确的人格特性、思想修养和社会价值观，培养成具有良好道德观的合格社会角色。