传统的填鸭式教学方法缺乏教学情景,使课堂气氛沉闷、教学效率低下。学生的学习能力发展被阻碍。情景教学法把试听结合起来,给学生提供具体的形象,可以提高学生的学习兴趣。词汇是语言学习的基础,然而,学生在词汇学习上却有很大的困难,他们常常花费很多时间来记忆单词却徒劳无功。传统的词汇教学方式也让词汇学习变得枯燥无味。教师在创设更有效的教学方式时,也有很多的困难。本文以情景教学法在高中英语的词汇教学中的应用为主题。作者通过测试、问卷和访谈等研究手法发现学生学习英语词汇的主要障碍。在实验中,作者努力激发学生学生参与课堂活动的积极性,设计情景活动让学生成组地使用词汇,除此之外,还努力增加课堂活动的趣味性和多样性并且使用多媒体设备来帮助创设情境。通过具体的研究和对测试、问卷以及访谈结果的分析,作者发现情景教学法能够提高词汇教学的质量提高学生词汇学习的能力。