体态语作为一种特殊的语言现象，有着其独特的功能。它可以辅助语言，使语言的表情达意更丰富，有时它可以替代语言，暂时起到交际工具的作用。本文对体态语作了简要的描写并对体态语与对外汉语教学的关系进行了详细的探讨。本文共分两大部分：第一部分为体态语描写。这部分从体态语的界定、分类、性质作用三个部分描写了体态语，并指出体态语从手势语发展到今天已经成为一个独立的语言门类，在语言研究、语用研究中占重要地位。第二部分为体态语与对外汉语的关系。这部分又分为三个层次。第一层次探讨了体态语在对外汉语课堂教学中的作用；第二层次研究了体态语在对外汉语课堂教学中的使用方法；第三层次指出了教师在对外汉语课堂教学中使用体态语的注意要素。通过第二部分的研究，从对外汉语教学阐释了体态语理论在具体语言交际、语言使用中的意义。体态语的研究可以从多角度进行，本文只从一个侧面进行了浅显的探讨，很多问题将留待以后研究。